De nombreux outils et techniques de communication alternative et augmentative existent pour aider les personnes porteuses de handicap à suppléer la communication fonctionnelle.

 

En quels termes parle-t-on habituellement des personnes polyhandicapées ? Déficits graves, déficiences profondes… Elles ne sont que trop rarement évoquées à travers leurs potentialités et leurs aptitudes relationnelles. Mais peuvent-elles établir une relation avec autrui ? Elles sont, par essence, tellement isolées. Communiquent-elles ? Il existe plusieurs aides techniques afin de faciliter la communication avec les personnes polyhandicapées.

 

Alors, que leur apporte la musicothérapie ?

Quel espace, quel temps, quel cadre peuvent leur être proposés ?

Quelle musique et quels instruments sont utilisés ?

Quelle rencontre est possible ? Quels changements relationnels peuvent être espérés ?

Les échanges avec les personnes polyhandicapées se situent, par excellence, dans le domaine non verbal. Une séance de musicothérapie peut-elle devenir un espace de liberté, d’expression et de créativité, même pour les personnes les plus handicapées ?

(*source : Atelier de Musicothérapie de Bourgogne)

 

A ce titre les séances permettront de :

- développer et maintenir les capacités expressives

- stimuler la mémoire, les facultés cognitives et affectives

- travailler en fonction des moyens physiques et corporels de la personne

- recentrer le travail sur « entendre et écouter » pour permettre de matérialiser une expression, la transmettre ou la comprendre

- aider les résidents à mobiliser leurs facultés de perceptions visuelles, auditives et kinesthésiques par le jeu de sollicitations et d’échanges, d’improvisations et d’imitations, de répétitions sonores

- développer la communication non-verbale

- développer et maintenir le lien avec les autres en communiquant avec eux par la musique et la parole

- maintenir des capacités et facultés motrices par le jeu

- proposer l’écoute d’œuvres appropriées pour favoriser la détente et à la relaxation

- encourager les résidents sur leurs capacités à être plus actifs quand c’est possible pour eux

- maintenir un équilibre émotionnel en apprenant à ressentir ses émotions, les exprimer dans un cadre musical ou de jeu

- retrouver de l’estime et de la confiance en soi

 

Comment ?

- l’échoïsation**, l’imitation, la répétition : ce sont les premières techniques utilisées pour rejoindre l’autre et échanger. Par l’imitation notamment, il est possible d’emmener les personnes autistes dans des « contrées inconnues » qu’elles n’iraient pas explorer spontanément

- la communication spontanée et « gratuite » qui est visée, pour le plaisir d’être ensemble. Cette approche place ou replace la personne en tant que sujet et acteur dans la rencontre avec l’autre ou les autres

- les échanges se situant dans le non verbal permettant liberté, expression et créativité dans la rencontre à l’autre.

(*source : Atelier de Musicothérapie de Bourgogne)